الوكالة الوطنية للإعلام – مؤتمر نموذج الأمم المتّحدة في مدرسة برمانا العالية

وطنية – المتن – نظّمت مدرسة برمانا العالية مؤتَمر “نموذج الأمم المتّحدة” الدولي بمشاركة مُنَسّقة الأمم المتّحدة الخاصّة في لبنان يوانا فرونتسكا.

واشار بيان الى أنّ “هذا العام يُصادف الذّكرى المائة والخمسين لتأسيس مدرسة برمّانا العالية، وكان لمؤتمر نموذج الأمم المتّحدة وقعٌ خاصّ، وتميَّز بمشاركة متعلّمين أجانب اتوا من مدرسة “سيدكوت” (Sidcot) في المملكة المتّحدة  – الّتي تربطها بمدرسة برمّانا علاقاتٌ وطيدة وبرنامج تبادُل الطّلّاب، ومن مدرسة مسقط العالميّة في سلطنة عمان، بالإضافة إلى عدد كبير من تلامِذَة المدارس المَحَلّيّة اللّبنانيّة الواقعة في مختلف المناطق اللّبنانيّة، منها على سبيل المِثال لا الحصر: مدرسة الشّانفيل، مدرسة يسوع ومريم، مدرسة حُسام الدّين الحريري، مدرسة الحكمة، مدرسة يغيش مانوكيان وغيرها من المدارس المحليّة، ناهيك عن الإقبال الكثيف من مدرسة برمّانا العالية نفسها، بحيث ناهَزَ العدد الإجمالي للمُشارِكين المائة وخمسين“.

 

صادق

في الجلسة الافتتاحيّة، ألقى الأمين العام لبرنامج نموذج الأمم المتَّحدة كارل صادق، وهو أحد طلّاب السّنة الختاميّة ومن ذوي الخبرة الطّويلة في البرنامج، خطابًا قريبا من لغة الشّباب يحمل مضمونا عميقا ومؤثرًا حثّ فيه الطلاب على” المشاركة في التّغيير والانخراط في صناعة القرار“.

 

غراي

ورحب مدير المدرسة دافيد غراي  بالحضور وبضيفةَ الشَرَف و شدد على “أهمية الثقافة واللغات في الحوارات والنقاشات الديبلوماسية كما أشاد بأهمية برنامج نموذج الأمم المتّحدة في مدرسة برمانا العالية ونجاحه الدائم“.

 

فرونتسكا

وردت فرونتسكا  على سؤال عن  النَّصيحة الّتي تُقَدّمها لطُلّاب وشباب اليوم فقالت: “إقرأوا. إقرأوا الشّعر.”

 

وعملَ الطّلاب بجهدٍ وقدَّموا الاقتراحات رافِعين التّوصيات، مُلقين الخطب، مصوّتين على القرارات قبولًا أو مُعارَضَةً، مُحتَرِمين الأصول المرعيّة الإجراء.

 

واختُتِمَ المؤتمر  بتوزيع الجوائز وهي الآالية:

جائزة الأمين العام، وهي جائزة المرتبة الأولى.

جائزة الدّيبلوماسيّة، وهي تأتي في المرتبة الثّانية.

جائزة الشَّرفيّة، وهي لمن جاء في المرتبة الثّالثة.

وقد أضيفت هذا العام، جائزة هاني أبو الجبين، وهو أحد أعضاء مجلس إدارة المدرسة وكان قد توفّي منذ بضعة أشهر، وقدَّمت عائلته جائزة هي عبارة عن مبلغٍ نقديّ تكريمًا لثلاثة من المشاركين الّذين يتميّزون بأدائهم وشخصيَّتهم اللّافتة وبمهاراتهم القياديّة.

ولفت البيان الى ان “المشاركين شعروا في الحفل أنّهم قادرين على إحداث التّغيير من خلال الطُّرُق السّلميّة والحوار، وترسَّخَت في نفوسهم قناعةٌ بأنّ العنف والحرب لا يُنتِجان سوى الألم والخسارة لجميع الافرقاء. فيما أنّ الحرب تبدأ في العقول، لا بُدَّ للعقولِ أن تُنهِيَها” .

 

برنامج نموذج الأمم المتّحدة هو برنامج يُديره المُتَعَلّمون، يهدف إلى تنمية قدراتِهِم القياديّة والفكريّة  لإيجاد حلولٍ للنّزاعات والأزمات الدّوليّة، على مثال ما يقوم به ممثّلو الدّول الأعضاء في منظّمة الأمم المتّحدة؛ إذ إنّه تَمَّ تأسيس المنظّمة المَذكورة بهدف حلّ النّزاعات الدّوليّة بالطُّرُق السّلميّة في مرحلة ما بعد الحرب العالميّة الثّانيّة لتلافي اندلاع حرب عالميّة جديدة.

 

كما ان البرنامج هو  لعبة أدوارٍ يتَّخذ فيها كُلٌّ من المشارِكين صفة ممثّل دبلوماسي عن إحدى الدّول الأعضاء في المنظّمة، ويتحدّث باسمها مبديًّا الآراء، مُشارِكًا في المناقشات والحوارات، ومقَدّمًا توصِيات تُرفَع بِهدف إيجاد حلول للنّزاعات أو الأزمات والمشاكل الأُمَمِيَّة والدّوليّة.

 

لَطالما كان لهذا البرنامج في مدرسة برمّانا العالية مكانةٌ خاصَّةٌ ووقعٌ مُمَيَّزٌ، إذ يندفع المتعلّمون كُلَّ سنةٍ للمُشاركة في صنع القرار وإحداث فرقٍ من خلال إجراء الأبحاث المُعَمَّقَة والعمل دونَ كَلَل على إيجاد حلول سلميّة لنزاعات وتجاذُباتٍ يعجز الكبار أحيانًا عن حَلّها، إن بسبب أنانيّةِ المَصالحِ الضيّقة الّتي تُرَجَّح على حِساب الأحكام القانونيّة ومبادئ العدالة وحكم القانون، أو بسبب فَشَل بعض الدّول في إيصال الصَّوت وإبداء الرّأي على اعتبار أنّ “الدّول الكبرى” وحدها صاحبةُ الحَقّ في تقريرِ المصيرِ والتَّحَكُّم بالسّياسة الدّاخليّة كما الدّوليّة. يكسر النموذج هذه النّمطيّة ويُفسِح المجال أمام الشّباب لإبداء الرّأي والعمل لإحداث فرقٍ إيجابيّ في المستقل.

 

يُعتَبَر هذا البرنامج إطارًا تطبيقيًّا لِمبادئ الدّيمقراطيّة والعدالة والمساواة وحكم القانون، إذ يواجِهُ فيه المُتَعَلّمون أزماتٍ ونزاعات دوليّة بأساليبَ دبلوماسيّةٍ، ديمقراطيّةٍ لاعنفيّة.

يشارك المتعلّمون الرّاغبون في الانضمام إلى البرنامج في دوراتٍ تدريبيّة على مدارِ السّنة الدّراسيّة، تتمَحوَر حول أصول التّعاطي الدّبلوماسي، حيث يَكتَسِبون مَهاراتٍ متعلّقة بالأصول الإجرائيّة الّتي ترعى الاجتماعات الدّوليّة في منظّمة الأمم المتّحدة، فيتعلّمون كتابة الخِطَب والتَّوصِيات، والأصول المُتَّبَعَة لإبداء الرّأي أو المداخلة في المناقشات القائمة وغيرها من الأصول. كلّ التّدريب المذكور يُنتِج ثمارَه في المؤتمر النّموذَجي الّذي يُنَظَّم في حَرَم المدرسة ويمتدُّ على يَومَين، يعمل خلالهما طُلّاب المدرسة مع طُلّابً من مدارس محلّيّة مختلفة، ضمن لِجان مُختَصَّة مُتَّبِعين مِثال ما يجرى في منظَّمة الأمم المتّحدة.

 

                                 ================